ЗАЧЕМ ДЕТЯМ — ХОРОШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ.
ОЧЕНЬ – ВАЖНО для всех родителей. ПРОЧТИТЕ.
Это было в 1913 году. Одиннадцатилетняя девочка, пансионерка Московской Ржевской гимназии приставала к своему дядюшке с просьбой показать, что у него написано на медальоне, который тот всегда носил на груди.
Дядюшка снял медальон и протянул девочке. Девочка открыла крышку, а там ничего не написано. Кроме 5 нотных линеек и четырех нот: соль-диез – си – фа-диез – ми. Девочка помедлила мгновенье, а затем весело закричала: – Дядюшка. я знаю, что здесь написано. Ноты на медальоне означают: ” Я люблю Вас.”
И вот здесь, возникает вопрос.
Вы представляете себе, как УЧИЛИ — эту девочку, если она, увидав четыре ноты, пропела их про себя, а пропев, УЗНАЛА — начало ариозо Ленского из оперы Чайковского “Евгений Онегин”.
Оказалось, что этот медальон – столь оригинальное признание в любви, когда-то получен девочкиным дядюшкой в подарок от своей невесты перед их свадьбой.
Но вы подумайте, ведь девочке только — 11 лет! Каким же образом ее смогли — так научить. И не в специальной музыкальной школе и не в музыкальном колледже, а в обычной, нормальной русской гимназии, да ещё в начальных классах.
Вопрос: как учили эту девочку? – я уже задал, теперь задам еще один вопрос, ответ на который выходит за рамки рассуждений об уровне образования только, а касается вопросов — Генофонда.
Как нужно НАУЧИТЬ — мальчика, чтобы он когда-нибудь подошел к такой девочке и заговорил с ней, и МОГ заинтересовать — её как достойный собеседник, как — ЛИЧНОСТЬ, а со временем завоевал ее сердце?
Обучив девочку на таком ВЫСОКОМ уровне, ей как бы СДЕЛАЛИ — ПРИВИВКУ — от Бездуховности, от ПОШЛОСТИ, от того потока примитивного однообразия, которое я условно называю “дискотечностью”.
К этой девочке уже — лишь бы какой абы мальчик уже — НЕ ПОДОЙДЕТ. Да и она САМА — НЕ СТАНЕТ с ним разговаривать.
А о чём разговаривать к примеру, — с современными юношами, или мужчинами? У которых только — один СЕКС на уме, да весело и прикольно, с пивасиком — провести свое время?
Но, если даже и подойдет такой молодой человек, то вряд ли он — НАЙДЕТ взаимопонимание…Им обоим СТАНЕТ — скучно и неинтересно с друг другом и не о чем говорить.
Нашим современным молодым мужчинам — НУЖНЫ для общения только — Модные, РАСКОВАННЫЕ — Сексуальные девочки, с которыми конечно же МОЖНО — легко и ВЕСЕЛО провести своё время, но совершенно НЕВОЗМОЖНО — СОЗДАТЬ нормальную семью!
Вот потому, и ПОЛУЧИЛИ — в нашей стране огромное распространение, так называемые — ГРАЖДАНСКИЕ браки, в которых НИКТО и ничего друг другу — НЕ ОБЯЗАН и не должен! Сегодня сошлись, а завтра — РАЗБЕЖАЛИСЬ.
Только один — БЛУД и похоть! Но страдают от этого дети, которые НИКОМУ – не нужны. Вот вам и проблема – абортов.
Таким образом, речь идет — об УРОВНЕ контакта, уровне — Духовного, Культурного соответствия людей друг другу. Ведь не секрет, что если люди НЕ ПОДХОДЯТ — друг другу в культурном и духовном уровне — то между ними просто НЕТ — НИЧЕГО общего и не может быть, и потому, они попросту НЕ СПОСОБНЫ — на общение с друг другом и дружбу, уж не говоря о создании — полноценной семьи.
Умные — ТЯНУТСЯ к умным, к хорошо образованным и воспитанным людям, а глупые, невежественные люди ТЯНУТСЯ — к глупым, малообразованным, к пошлым людям и им потому, с друг другом — ИНТЕРЕСНО и весело.
Это было — всегда и во все времена — и так будет дальше!
Следовательно, ОБУЧАЯ — девочку искусству, музыке, поэзии, православной вере — уже в младших классах русской гимназии ВОСПИТЫВАЯ — (или, лучше сказать — Формируя) ДУХОВНУЮ — потребность, в царской России ДУМАЛИ — о Генофонде, об интеллектуальном ОБЩЕСТВЕ — умных и хорошо воспитанных людей будущего.
Ведь, хорошо воспитанная образованная девушка, будущая жена – ВСЕГДА отличалась хорошо развитым Интеллектом, который женщина, как правило – ПЕРЕДАВАЛА по наследству – своим детям.
Кстати, это давно общеизвестный факт, если мужчина ХОЧЕТ, чтобы у него рождались — УМНЫЕ дети – то его жена ДОЛЖНА — быть умной, хорошо образованным и развитым человеком – все эти важные качества ПЕРЕДАЮТСЯ — детям по ГЕНЕТИКЕ в наследство.
Если же женщина обладает — СЛАБЫМ интеллектом – то такими же БУДУТ — и её дети.
А значит, с этих детей – НИЧЕГО путнего в жизни уже – не получится.
Но был ли в русском обществе мальчик – ДОСТОЙНЫЙ партнер маленькой гимназистки? Конечно, да!
Вы не задумывались, почему все ОФИЦЕРЫ — царской армии УЧИЛИСЬ — играть на рояле? Так ли это необходимо для боевой подготовки? Для боевой, быть может, и нет, а вот, для ГЕНОФОНДА – конечно же, да!!!
Когда-то, до 1963 годы, весь армейский и милицейский офицерский состав в СССР, в обязательном порядке — ИЗУЧАЛИ предметы — Культуры, ЗАНИМАЛИСЬ — танцами и музыкой.
Эту культурно-духовную подготовку боевых офицеров – ВВЕЛ в обязательном порядке по примеру - царской России в 30 годах — Сталин, он хорошо ПОНИМАЛ — ВАЖНОСТЬ и необходимость для армии — ПОДГОТОВКИ хорошо — образованных и культурно развитых офицеров.
Это всё — Облагораживало будущих офицеров и ДЕЛАЛО их — Высокообразованными и Воспитанными людьми, и эту КУЛЬТУРУ они потом — НЕСЛИ в свои подразделения и части, и ПОДАВАЛИ — своим подчиненным — ХОРОШИЙ личный пример.
Вот почему, тогда в советской армии той поры — НЕ БЫЛО «Дедовщины и землячества», а почти, вся молодёжь МЕЧТАЛА — и РВАЛАСЬ на службу в армию. И потому, у СССР в те года БЫЛА очень СИЛЬНАЯ армия!
Пока эту обязательную духовно-культурную — подготовку офицеров армии и МВД – НЕ ОТМЕНИЛ в 1963 году – Никита Хрущев. Он почему-то посчитал эту подготовку офицеров – необязательной и лишней.
И буквально, через какие-то 8 - 10 лет в армии НАЧАЛАСЬ – ДЕДОВЩИНА, появилось – землячество, сразу же резко УПАЛА — Дисциплина в армии, многократно увеличилось — количество правонарушений и преступлений, начиная от обычных избиений и кончая зверскими – издевательствами над молодыми солдатами.
Советская армия без культурно-духовной подготовки офицеров НАЧАЛА – разлагаться и деградировать.
Вот оказывается, насколько это ВАЖНО — воспитывать культурных и образованных людей, тем более БУДУЩИХ – офицеров.
Так вот, вы только вдумайтесь, что это за образ – офицер, играющий на рояле? Да это же – настоящий СИМВОЛ мужской гармонии – сочетание офицерства и музыки! С одной стороны, офицер – защитник, воин, а с другой – тонкий интерпретатор музыки Чайковского и Шопена, развитый, хорошо воспитанный и образованный мужчина…
А какое замечательное образование ПОЛУЧАЛИ — будущие офицеры в царской армии! У всех было — ВЫСШЕЕ образование! Многие из офицеров ЗНАЛИ — по 3, а то и 4 иностранных языка. Греческий, немецкий, французский и латынь — вот вам и уровень образования, практически недосягаемый в наше время.
И ведь, это были — не только офицеры, но и инженеры, учителя и многие другие мужчины получавшие прекрасное образование в Российской империи!
Высокое качество гуманитарного образования в России, начиная с 20-х годов XIX века и до начала 20-х годов века XX, ПОРОДИЛО — невероятную потребность в культуре и подготовило своеобразный — КУЛЬТУРНЫЙ взрыв, подобно которому, думаю, история человечества до сих пор еще не знала…
Отсюда простой вывод. Если мы хотим, чтобы у нашей страны БЫЛО – ХОРОШЕЕ будущее, чтобы в России ПОЯВИЛОСЬ — нормальное, здоровое ОБЩЕСТВО — культурных воспитанных людей.
Чтобы к минимуму СОКРАТИЛАСЬ – Преступность, пьянство, наркомания и разврат, чтобы ПОЯВИЛОСЬ, как можно больше – ХОРОШИХ семей, мы должны НАЧАТЬ — ПРАВИЛЬНО воспитывать и обучать наших детей.
И очень ВАЖНО – НАУЧИТЬ наших детей основам Православной веры, ПРИВИТЬ — любовь к Богу, любовь – к ближним и к Отечеству!
Ведь ДЕТИ сегодня – это наше – ЗАВТРА! Крепкие – семьи – это ХОРОШИЕ дети!
Хорошо воспитанные, образованные дети – это сильная ЭКОНОМИКА и мощное — государство!